El aula invertida y la construcción de conocimiento en matemáticas. El caso de las aplicaciones de la derivada
Este artículo de investigación describe y analiza la implementación del "aula invertida" en el desarrollo de dos clases de cálculo diferencial, en primer semestre universitario, abordando el concepto matemático de derivada desde su aplicación en problemas de razones de cambio, velocidades, máximos y...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Tecné, Episteme y Didaxis: TED |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad Pedagógica Nacional
2019
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614264674008 https://www.redalyc.org/journal/6142/614264674008/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614264674008/html/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614264674008/614264674008.epub https://www.redalyc.org/journal/6142/614264674008/movil |
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