Relaciones entre las concepciones de naturaleza de la ciencia y la tecnología, y de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de profesores de química en ejercicio. Una primera aproximación al esquema conceptual del profesor
Este artículo presenta un acercamiento a las concepciones de naturaleza de la ciencia y tecnología (NdCyT), como de la enseñanza y aprendizaje de las ciencias, de cinco profesores de Química de Educación Media chilena, con la propósito de comprender las relaciones entre estas categorías.Se utilizó u...
Furkejuvvon:
| Publikašuvnnas: | Tecné, Episteme y Didaxis: TED |
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| Váldodahkkit: | , |
| Materiálatiipa: | Artigo |
| Giella: | Espanhol |
| Almmustuhtton: |
Universidad Pedagógica Nacional
2017
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| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614264655002 https://www.redalyc.org/journal/6142/614264655002/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614264655002/html/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614264655002/614264655002.epub https://www.redalyc.org/journal/6142/614264655002/movil |
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