Continuidades y discontinuidades de la historia escolar en Colombia
Este artículo hace un rastreo de la constitución del saber histórico en la escuela desde el siglo xix hasta la primera mitad del siglo xx. Muestra la forma como se introdujo la historia en cuanto contenido escolar en directa relación con los fines políticos del proyecto pedagógico decimonónico. Post...
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| Опубликовано в:: | Pedagogía y Saberes |
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| Главный автор: | |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Espanhol |
| Опубликовано: |
Universidad Pedagógica Nacional
2015
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614064638004 |
| Метки: |
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