Conhecimentos mobilizados por uma professora de Matemática de estudantes surdos
Neste artigo são discutidos os conhecimentos mobilizados por uma professora de Matemática, a partir de uma Trajetória Hipotética de Aprendizagem (THA), para um grupo de estudantes surdos. O artigo tem como fundamentação teórica tanto as pesquisas sobre THA no ensino de Matemática em uma perspectiva...
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| Publicado no: | Educação Matemática Debate |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Estadual de Montes Claros
2019
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=600166633004 https://www.redalyc.org/journal/6001/600166633004/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600166633004/html/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600166633004/600166633004.epub https://www.redalyc.org/journal/6001/600166633004/movil https://doi.org/10.24116/emd.v3n8a04 |
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