Educação patrimonial, História pública e ensino: análise e possibilidades para a História
Este artigo propõe refletir sobre as concepções da Educação Patrimonial e seu entrelaçamento com a História Pública nas proposições para o ensino de história no tempo presente. As concepções teórico-metodológicas de ensinar com o uso da Educação Patrimonial contribuem com as construções de identidad...
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| Publicat a: | Fronteiras: Revista de História |
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| Autors principals: | , , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade Federal da Grande Dourados
2019
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=588263658004 https://doi.org/10.30612/frh.v21i38.11485 |
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