Fundamentos epistemológicos de la complejidad en el diseño curricular en la formación inicial docente
La presente investigación ha tenido como objetivo poder analizar el Diseño Curricular Nacional (DCN) de educación Secundaria de la Formación Inicial Docente (FID) desde la perspectiva de la complejidad de la teoría de Morin; se analizó los fundamentos del pensamiento complejo basándose en la teoría...
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| Publicado en: | Investigación Valdizana |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad Nacional Hermilio Valdizán
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=586077945005 https://www.redalyc.org/journal/5860/586077945005/ https://www.redalyc.org/journal/5860/586077945005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5860/586077945005/586077945005.epub https://www.redalyc.org/journal/5860/586077945005/movil https://doi.org/10.33554/riv.17.4.1934 |
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