Significado del aprendizaje–enseñanza de la matemática en contextos lingüísticos del quechua y citadinos
El aprendizaje de la matemática y su enseñanza son complejas para el estudiante y docente peruano, sobre todo, en contextos marcados por bajas condiciones económicas, en los cuales el quechua ya se ha olvidado por su escasa práctica. Como propósito, planteamos caracterizar los significados del apren...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Investigación Valdizana |
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| Hlavní autoři: | , , , , , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Universidad Nacional Hermilio Valdizán
2019
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=586062185004 https://www.redalyc.org/journal/5860/586062185004/ https://www.redalyc.org/journal/5860/586062185004/html/ https://www.redalyc.org/journal/5860/586062185004/586062185004.epub https://www.redalyc.org/journal/5860/586062185004/movil https://doi.org/10.33554/riv.13.3.343 |
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