A ‘aritmética intuitiva’ da escola primária francofônica da província do Quebec: um saber indispensável a todos (1850-1920)
Este artigo analisa a constituição dos saberes aritméticos a serem ensinados na escola primária da província do Quebec, Canadá, entre os anos de 1850 e 1920, de modo a compreender a finalidade da escola primária, a finalidade da Aritmética e a organização dos seus saberes. As fontes documentais que...
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| Publicado no: | Revista Brasileira de História de Educação |
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| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Sociedade Brasileira de História da Educação
2022
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576170157040 https://www.redalyc.org/journal/5761/576170157040/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576170157040/html/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576170157040/576170157040.epub https://www.redalyc.org/journal/5761/576170157040/movil |
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