Dificuldades de aprendizagem e de disciplina como constitutivas da escola moderna. Anotações da Revista de Educação nos anos 1930
Dificuldades de aprendizagem ou disciplina, que prejudicam o percurso escolar de crianças e resultam em repetência ou abandono, são aqui objeto de análise histórica. Verificamos como tais dificuldades são abordadas, nos anos 1930, na Revista de Educação, periódico criado pela Diretoria Geral da Inst...
Bewaard in:
| Gepubliceerd in: | Revista Brasileira de História de Educação |
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| Hoofdauteur: | |
| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Português |
| Gepubliceerd in: |
Sociedade Brasileira de História da Educação
2021
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576166162024 |
| Tags: |
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