Identidade Profissional e Prática Docente no Ensino da Língua Gestual Portuguesa em Portugal
Partindo de uma perspetiva antropológica, pretende-se refletir sobre a educação de surdos e a formação da identidade profissional dos professores surdos e as suas práticas no ensino da Língua Gestual Portuguesa (LGP), em Portugal. Adotou-se a metodologia qualitativa exploratória, através de estudos...
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| Publicat a: | Sisyphus — Journal of Education |
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| Autor principal: | |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade de Lisboa
2024
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=575777590008 https://www.redalyc.org/journal/5757/575777590008/ https://www.redalyc.org/journal/5757/575777590008/html/ https://www.redalyc.org/journal/5757/575777590008/575777590008.epub https://www.redalyc.org/journal/5757/575777590008/movil https://doi.org/10.25749/sis.32609 |
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