Professores de Geografia do ensino médio: formação e práticas pedagógicas
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que analisou a formação e as práticas pedagógicas de docentes de Geografia do ensino médio. O aporte teórico empregado é o de Basil Bernstein, especificamente com o conceito de recontextualização e o método do ciclo de políticas. O tipo de pesquisa...
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| Pubblicato in: | GEOPAUTA |
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| Autori principali: | , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Português |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2022
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=574370849023 https://www.redalyc.org/journal/5743/574370849023/ https://www.redalyc.org/journal/5743/574370849023/html/ https://www.redalyc.org/journal/5743/574370849023/574370849023.epub https://www.redalyc.org/journal/5743/574370849023/movil https://doi.org/10.22481/rg.v6.e2022.e11210 |
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