MODELO PARA EL DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS CONTEXTUALIZADAS
En este artículo se presenta un modelo didáctico de las interacciones del contexto de aprendizaje en el proceso de programación de aula de Matemática de los profesores generales integrales de secundaria básica, desde unidades didácticas contextualizadas, tomando como base los n...
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| Publié dans: | Revista electrónica Opuntia Brava |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad de Las Tunas
2012
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=573867510007 |
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