Educação física escolar, esportes e normalização: o dispositivo de gênero e a regulação de experiências corporais
As práticas da educação física escolar podem contribuir para a marcação social de diferenças baseadas no gênero e na sexualidade e hierarquizar os sujeitos a partir da atribuição de critérios como macho/fêmea, masculino/feminino e heterossexual/homossexual. Com o aporte dos estudos de inclinação pós...
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| Published in: | Revista de Educação PUC-Campinas |
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| Main Authors: | , |
| Format: | Artigo |
| Language: | Português |
| Published: |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2014
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572061922002 |
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