Mais além de uma história: a narrativa como possibilidade de autoformação
O termo narrativa tem sido usado para designar o relato de histórias que, em sua maioria, nascem do cotidiano. Neste artigo, entretanto, o conceito de narrativa é expandido, buscando-se relacioná-la às pesquisas em educação. O estudo procura mostrar como usar metodologicamente a narrativa, apresenta...
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| Опубликовано в:: | Revista de Educação PUC-Campinas |
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| Главные авторы: | , , , |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Português |
| Опубликовано: |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2016
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572061643008 https://www.redalyc.org/journal/5720/572061643008/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572061643008/html/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572061643008/572061643008.epub https://www.redalyc.org/journal/5720/572061643008/movil |
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