LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EL SISTEMA DE CREENCIAS EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA
La escuela debe constituir un espacio de participación e integración donde las emociones ocupen un lugar significativo y su influencia facilite la efectividad de cualquier actividad; sin embargo, al estudiar matemática los estudiantes experimentan emociones positivas o negativas originadas por docen...
Guardat en:
| Publicat a: | CHAKIÑAN, REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad Nacional de Chimborazo
2022
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571774018011 https://www.redalyc.org/journal/5717/571774018011/ https://www.redalyc.org/journal/5717/571774018011/html/ https://www.redalyc.org/journal/5717/571774018011/571774018011.epub https://www.redalyc.org/journal/5717/571774018011/movil |
| Etiquetes: |
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|