LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EL SISTEMA DE CREENCIAS EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA
La escuela debe constituir un espacio de participación e integración donde las emociones ocupen un lugar significativo y su influencia facilite la efectividad de cualquier actividad; sin embargo, al estudiar matemática los estudiantes experimentan emociones positivas o negativas originadas por docen...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | CHAKIÑAN, REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES |
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| Päätekijä: | |
| Aineistotyyppi: | Artigo |
| Kieli: | Espanhol |
| Julkaistu: |
Universidad Nacional de Chimborazo
2022
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| Aiheet: | |
| Linkit: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571774018011 https://www.redalyc.org/journal/5717/571774018011/ https://www.redalyc.org/journal/5717/571774018011/html/ https://www.redalyc.org/journal/5717/571774018011/571774018011.epub https://www.redalyc.org/journal/5717/571774018011/movil |
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