Interações Discursivas, Práticas Epistêmicas e o Ensino de Relatividade Restrita

Nesta pesquisa, analisamos as interações discursivas que emergem em sala de aula durante o desenvolvimento de uma sequência de ensino sobre os conceitos de espaço e tempo, no âmbito da Teoria da Relatividade Restrita (TRR). Também identificamos práticas epistêmicas mobilizadas pelos estudantes e o p...

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Библиографические подробности

Опубликовано в::	Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
Главные авторы:	Jefferson Adriano Neves, Alice Helena Campos Pierson
Формат:	Artigo
Язык:	Português
Опубликовано:	Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências 2022
Предметы:	Educación
Online-ссылка:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571674320014 https://www.redalyc.org/journal/5716/571674320014/ https://www.redalyc.org/journal/5716/571674320014/html/ https://www.redalyc.org/journal/5716/571674320014/571674320014.epub https://www.redalyc.org/journal/5716/571674320014/movil https://doi.org/ttps://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2022u225255
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