LAS CONCEPCIONES Y CREENCIAS DE PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES SOBRE CIENCIA, SU ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, MEDIADAS POR LA FORMACIÓN INICIAL, LA EDUCACIÓN CONTINUADA Y LA EXPERIENCIA PROFESIONAL.
El artículo describe los resultados de una investigación en la dimensión estudio de caso de tres profesores de diferentes niveles de enseñanza (primaria, media y universitaria), en torno a las relaciones que pueden darse entre sus concepciones y creencias sobre ciencias, su enseñanza y aprendizaje y...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências |
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| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2005
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666141003 |
| Tagy: |
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