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A função do problema na Educação em Ciências: estudos baseados na perspectiva vygotskyana
O termo problema tem sido utilizado de diversas formas no processo didáticopedagógico em ensino de Ciências, assim como a pesquisa da área tem atribuído váriossignificados e funções, bem como os pressupostos de Vygotsky cada vez se fazempresente como aporte teórico de trabalhos voltados para o ensin...
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| Publicado no: | Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências |
|---|---|
| Main Authors: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2011
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666032006 |
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