A AÇÃO DOCENTE COMO SUSTENTAÇÃO DA PRODUÇÃO DISCURSIVA DOS ESTUDANTES NA SALA DE AULA DE FÍSICA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Este trabalho pretende examinar, em detalhes, modos de intervenção e ação docentena EJA com o objetivo de engajar estudantes num processo de produção de sentidosque pudesse levá-los a um domínio e apropriação de conceitos científicos (WERTSCH,1998). Acompanhamos o trabalho de um professor de física...
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| Publicado no: | Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2012
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666027001 |
| Tags: |
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