Por uma abordagem relacional ao conceito de vida no ensino de biologia
Segundo a teoria de perfil conceitual, o conceito “vida” possui três zonas diferenciadascorrespondentes a três modos de compreensão. A internalista concebe “vida” comoprocesso, propriedade ou objeto inerente ao vivente. A externalista propõe “vida”desvinculada do vivente, ou seja, vida apenas teria...
Gardado en:
| Publicado en: | Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências |
|---|---|
| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2014
|
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666019007 |
| Tags: |
Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!
|