La utilización del ábaco y el sistema braille en estudiantes con discapacidad visual que asisten a la Educación Básica Primaria

El presente artículo tiene como propósito presentar los resultados de la implementación de una propuesta pedagógica para el desarrollo de la noción de fracción - relación parte-todo en un estudiante con discapacidad visual que cursa el grado cuarto de la Educación Básica Primaria, apoyados en la uti...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Horizonte de la Ciencia
Autors principals:	Victor Manuel Burbano Carabali, Jorge Félix Massani Enríquez
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Universidad Nacional del Centro del Perú 2020
Matèries:	Educación
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=570962992010 https://www.redalyc.org/journal/5709/570962992010/ https://www.redalyc.org/journal/5709/570962992010/html/ https://www.redalyc.org/journal/5709/570962992010/570962992010.epub https://www.redalyc.org/journal/5709/570962992010/movil https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2020.19.592
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