Tudo é novo? uma análise das significações de “inovação curricular” no Novo Ensino Médio

O objetivo do artigo é analisar as concepções de inovação educacional presentes na Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio (BNCC) e nas propagandas publicitárias do Novo Ensino Médio. De cunho qualitativo, documental e bibliográfico, o estudo analisou as propagandas do Novo Ensino Médio veicu...

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Detalhes bibliográficos

Publicado no:	Revista Tempos e Espaços em Educação
Principais autores:	Diego Miranda da Silva, Ângela Cristina Alves Albino, Rafael Ferreira de Souza Honorato
Formato:	Artigo
Idioma:	Português
Publicado em:	Universidade Federal de Sergipe 2023
Assuntos:	Educación
Acesso em linha:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=570274334032 https://www.redalyc.org/journal/5702/570274334032/ https://www.redalyc.org/journal/5702/570274334032/html/ https://www.redalyc.org/journal/5702/570274334032/570274334032.epub https://www.redalyc.org/journal/5702/570274334032/movil https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.19341
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