Las reformas curriculares guían a las escuelas: pero, ¿hacia dónde?
Este artículo aborda un aspecto concreto del enfoque por competencias en el currículum de la enseñanza obligatoria, así como el papel de las situaciones complejas en el aprendizaje. ¿Cuál ha de ser su rol para que los sistemas educativos ganen en eficacia y equidad? Numerosos resultados de investiga...
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| Udgivet i: | Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Universidad de Granada
2008
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56712875005 |
| Tags: |
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