El profesorado principiante de secundaria ante la reforma educativa en Uruguay: La coordinación docente y el proyecto de centro
En este trabajo presentamos algunas conclusiones de una investigación realizada en Uruguay y que tiene como objeto conocer cómo valoran los profesores principiantes de educación media, dos elementos significativos de la reforma educativa en: la coordinación docente y el trabajo en proyectos de centr...
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| Published in: | Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado |
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| Main Authors: | , |
| Format: | Artigo |
| Language: | Espanhol |
| Published: |
Universidad de Granada
2007
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56711310 |
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