Fundamentación epistemológica e identidad de la educación física
En el siglo XIX, la actividad física inició un largo proceso para conseguir su institucionalización como disciplina docente dentro de los curricula. En este periplo necesitó elaborar una fundamentación epistemológica desde la que justificar su presencia, su estatus y su trascendencia. La superación...
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| Udgivet i: | Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Universidad de Granada
2007
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56711203 |
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