Transformación del Aprendizaje desde el Enfoque Social (TADES)
El ensayo pretende cimentar una visión prospectiva sobre la transformación del aprendizaje desde el enfoque social, enfilado desde las teorías sociocultural de Vigotsky (1982) y el interaccionismo simbólico, cuya perspectiva consiste en fomentar un modelo que induzca al sujeto -como ente activo- a...
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| Publicado no: | Revista Scientific |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo
2019
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563659492018 https://www.redalyc.org/journal/5636/563659492018/ https://www.redalyc.org/journal/5636/563659492018/html/ https://www.redalyc.org/journal/5636/563659492018/563659492018.epub https://www.redalyc.org/journal/5636/563659492018/movil |
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