Aprendizaje de las etnomatemáticas desde el constructivismo social de Vygotsky
La investigación tuvo como objetivo desarrollar un conjunto de orientaciones didácticas basadas en el constructivismo social vigotskiano para el aprendizaje de las etnomatemáticas en entornos donde la ancestralidad es primacía. La metodología empleada se inserta en el enfoque cualitativo-etnográfico...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Revista nuestrAmérica |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Ediciones nuestrAmérica desde Abajo
2023
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=551975262017 https://www.redalyc.org/journal/5519/551975262017/ https://www.redalyc.org/journal/5519/551975262017/html/ https://www.redalyc.org/journal/5519/551975262017/551975262017.epub https://www.redalyc.org/journal/5519/551975262017/movil https://doi.org/10.5281/zenodo.8417788 |
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