Progreso de Aprendizaje en la Educación Secundaria Básica de Argentina : Un Análisis Multinivel de Valor Agregado
Alumnos en escuelas situadas en 44 distritos de Buenos Aires fueron evaluados dos veces (7º en 2001 y 9º en 2003) en Matemática y Lengua. Basado en una muestra de 6.133 alumnos en 96 escuela para matemática y 6.862 alumnos en 97 escuelas para lengua, este estudio se propone determinar (i) el progres...
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| 發表在: | REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación |
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| 主要作者: | |
| 格式: | Artigo |
| 語言: | Espanhol |
| 出版: |
Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar
2006
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55140305 |
| 標簽: |
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