Reflexión y análisis sobre los Programas de Cualificación Profesional Inicial como medida de inclusión social y educativa en Andalucía (España)
El presente trabajo, realiza una revisión y análisis de los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) en la Comunidad Autónoma de Andalucía, encuadrándolos como medida efectiva para la inclusión educativa, social y laboral del alumnado que finaliza la educación obligatoria sin titular. P...
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| Publicado en: | REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación |
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| Autores principales: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55129541006 |
| Etiquetas: |
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