Literacidades escolares: leer y escribir en un contexto de evaluaciones estandarizadas en Chile
El siguiente trabajo reflexiona sobre el desarrollo de las literacidades escolares en Chile, en el contexto del peso evaluativo de las mediciones estandarizadas, y cómo estas alteran las directrices curriculares en las escuelas. Se plantea como tesis que la escritura sufre un desplazamiento como obj...
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| Publicado no: | IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Red de Investigadores Educativos Chihuahua A. C.
2024
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=521676741034 https://www.redalyc.org/journal/5216/521676741034/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521676741034/html/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521676741034/521676741034.epub https://www.redalyc.org/journal/5216/521676741034/movil https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v15i0.2191 |
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