TRANSFORMAR A EXPERIÊNCIA VIVIDA: UMA ANÁLISE SOBRE AS VERBALIZAÇÕES DOS PROFESSORES NA ENTREVISTA DE AUTOCONFRONTAÇÃO
O presente artigo visa apresentar como os professores de francês iniciantes (re)configuram seu agir com relação ao trabalho de ensino. Através da (re)configuração do agir (BULEA, 2010) nas entrevistas em autoconfrontação, foi possível identificar um movimento semelhante à formação de conceitos propo...
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| Опубликовано в:: | Nonada: Letras em Revista |
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| Главные авторы: | , |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Português |
| Опубликовано: |
Laureate International Universities
2017
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=512454262010 |
| Метки: |
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