O DIÁLOGO NA FORMAÇÃO TRANSDISCIPLINAR DO EDUCADOR-FILÓSOFO
Partindo do diálogo como experiência filosófica fundamental, procura-se compreender as possibilidades da prática dialógica radical e rigorosa na formação do educadorfilósofo. O educador-filósofo é o termo usado para destacar a importância de uma formação dialógica do licenciado em filosofia, para qu...
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| Publicado no: | Childhood & Philosophy |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2008
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=512051708007 |
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