O IMAGINÁRIO INFANTIL COMO TRABALHO-EM-PROCESSO
Este trabalho pretende conversar com adultos leitores sobre a riqueza imaginativa das crianças, riqueza muitas vezes renegada e empobrecida por práticas pedagógicas baseadas naquilo que a autora denomina “realismo estrito senso” por parte dos adultos. Associar o educar a formas e contornos dados de...
Gardado en:
| Publicado en: | Childhood & Philosophy |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2010
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=512051605005 |
| Tags: |
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