¿Cómo transitar en el aula para adquirir la competencia traductora? Del aprendizaje por tareas al aprendizaje basado en proyectos1
La formación de traductores, en algunos contextos latinoamericanos y en la mayoría de los contextos europeos, se ha fundamentado tradicionalmente sobre la base de competencias, lo que ha permitido que el aprendizaje tanto teórico como práctico satisfaga las demandas de los entornos ocupacionales. Si...
Zapisane w:
| Wydane w: | Mutatis Mutandis. Revista Latinoamericana de Traducción |
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| Główni autorzy: | , |
| Format: | Artigo |
| Język: | Espanhol |
| Wydane: |
Universidad de Antioquia
2019
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=499273335005 https://www.redalyc.org/journal/4992/499273335005/ https://www.redalyc.org/journal/4992/499273335005/html/ https://www.redalyc.org/journal/4992/499273335005/499273335005.epub https://www.redalyc.org/journal/4992/499273335005/movil |
| Etykiety: |
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