Las instituciones de formación inicial de docentes, participación, interacción y autonomía, un estudio de caso
Se recupera la perspectiva de dos instituciones de formación de profesores, para conciliar los programas oficiales, con las exigencias de responder al esquema de las Instituciones de Educación Suprior y la organización escolar interna. Metodológicamente se optó por una estrategia conversacional...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Atenas |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Espanhol |
| منشور في: |
Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos
2018
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| الموضوعات: | |
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