¿Es necesario profundizar en la relación entre docente de matemáticas y la formación de las actitudes y creencias hacia la disciplina?
La problemática asociada con la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas ha sido una preocupación recurrente en varios países. El dominio afectivo del alumnado, dentro de este contexto, ha surgido como un elemento relevante que permite explicar algunos aspectos sobre ella. Desde esta perspectiva...
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| Publicado en: | Uniciencia |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=475948285004 https://www.redalyc.org/journal/4759/475948285004/ https://www.redalyc.org/journal/4759/475948285004/html/ https://www.redalyc.org/journal/4759/475948285004/475948285004.epub https://www.redalyc.org/journal/4759/475948285004/movil http://dx.doi.org/10.15359/ru.30-1.4 |
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