Una concepción metacognitiva del aprendizaje de la asignatura ciencias naturales en la escuela primaria
El tratamiento didáctico de la metacognición es una necesidad en la preparación de los maestros primarios del segundo ciclo, permite lograr mayor reflexión cognoscitiva, y la gestión del conocimiento en los escolares de este nivel. El objetivo del trabajo se centró en valorar el aprendizaje con un e...
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| Publicado en: | EduSol |
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| Autores principales: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad de Guantánamo
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=475765806008 https://www.redalyc.org/journal/4757/475765806008/ https://www.redalyc.org/journal/4757/475765806008/html/ https://www.redalyc.org/journal/4757/475765806008/475765806008.epub https://www.redalyc.org/journal/4757/475765806008/movil |
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