Estructuración del proceso de enseñanza-aprendizaje del procedimiento para identificar conceptos en la secundaria básica
A partir de las tendencias en el estudio del pensamiento lógico de los estudiantes en la escuela se propone un modelo didáctico para la enseñanza del procedimiento lógico identificación de conceptos mediante la asignatura Matemática con instrucciones de cómo aplicarlo en la educación secundaria bási...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | EduSol |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Espanhol |
| منشور في: |
Universidad de Guantánamo
2008
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=475748664008 |
| الوسوم: |
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