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GESTÃO ESCOLAR E A PRODUÇÃO DISCURSIVA DO ALUNO INCLUÍDO
Neste texto, apresenta-se o relato de investigação pela qual se buscou conhecer discursos produzidos por gestores de escolas regulares, procurando problematizar seus efeitos na produção do aluno incluído. Como material analítico utilizaram-se entrevistas realizadas com três gestoras de duas escolas...
Guardat en:
| Publicat a: | Regae - Revista de Gestão e Avaliação Educacional |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade Federal de Santa Maria
2017
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=471855299008 |
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