Propuesta de diseño de instrumento para analizar vídeo-lecciones en MOOC
El artículo presenta el proceso de construcción y validación de un instrumento para valorar la estructura de vídeo-lecciones de cursos masivos en línea, MOOC. El instrumento divide la vídeo-lección en momentos de la clase: inicio, desarrollo y cierre, para revisar de qué manera cada apartado aporta...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Alteridad. Revista de Educación |
|---|---|
| Hlavní autoři: | , , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Universidad Politécnica Salesiana
2019
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=467757705004 https://www.redalyc.org/journal/4677/467757705004/ https://www.redalyc.org/journal/4677/467757705004/html/ https://www.redalyc.org/journal/4677/467757705004/467757705004.epub https://www.redalyc.org/journal/4677/467757705004/movil https://doi.org/10.17163.alt.v14n1.2019.04 |
| Tagy: |
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|