Mexican Teachers’ Perceptions of Teaching English through Content Based Instruction in the State of Guanajuato Mexico: A Dual Perspective

Este artículo se centra en la percepción de profesores mexicanos de inglés sobre la enseñanza del idioma basada en contenidos. Los profesores, objeto de estudio, tienen una perspectiva dual: aprendieron el idioma inglés a través de contenido y ahora enseñan inglés aplicando el mismo método de enseña...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos

Publicado no:	Entreciencias: Diálogos en la Sociedad del Conocimiento
Principais autores:	Romero Lara Herrera, Kenneth Geoffrey Richter, Luis Omar Razo Colunga, Luis Daniel González Espejel
Formato:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicado em:	Universidad Nacional Autónoma de México 2016
Assuntos:	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
Acesso em linha:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=457645340008 https://www.redalyc.org/journal/4576/457645340008/ https://www.redalyc.org/journal/4576/457645340008/html/ https://www.redalyc.org/journal/4576/457645340008/457645340008.epub https://www.redalyc.org/journal/4576/457645340008/movil
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!