Contención. Una función asignada a las escuelas para adultos
Se desarrollan las concepciones de “contención”, función que los docentes y directores suelen atribuir a las escuelas de nivel medio para adultos. Su polisemia condujo a reconstruir sus significaciones y los efectos que sus diversos sentidos pueden producir en las propuestas de práctica escolar, y q...
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| Publicat a: | Revista Interamericana de Educación de Adultos |
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| Autors principals: | , , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe
2010
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| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=457545094003 |
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