La exclusión educativa en los países del Cono Sur. Aproximación conceptual y dimensionamiento
El artículo aborda la exclusión educativa, en tanto problema de política pública, presente en las agendas de los tres países del Cono Sur. Para ello se toma como punto de partida el reconocimiento de cinco formas principales de exclusión: no estar en la escuela; asistir varios años a la escuela y fi...
I tiakina i:
| I whakaputaina i: | Revista de Ciencias Sociales |
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| Ngā kaituhi matua: | , |
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Espanhol |
| I whakaputaina: |
Universidad de la República
2012
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=453644791007 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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