Psicologia e políticas inclusivas na Educação: contribuições de uma leitura Bakhtiniana
A inclusão constitui-se discurso dominante nas práticas contemporâneas de educação, sendo um desafio aos profissionais da Psicologia. Este trabalho apresenta uma análise de uma prática de intervenção do psicólogo em uma escola pública de Curitiba. Tem por objetivo refletir sobre a dimensão intersubj...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Estudos e Pesquisas em Psicologia |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Português |
| منشور في: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2015
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=451844503009 |
| الوسوم: |
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