O princípio da contextualização na reforma do ensino médio no Brasil: em busca de uma leitura ontológica

Contextualização é um dos princípios pedagógicos centrais da reforma do ensino médio implantada no Brasil nos anos de 1990. Quais são as bases que sustentam esse fundamento, enquanto uma resposta às demandas sociais para além das exigências do mercado contemporâneo? Este artigo se propõe a tecer uma...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Educação Unisinos
Autors principals:	Osterne Nonato Maia Filho, Maria Susana Vasconcelos Jimenez, Hamilton Viana Chaves, Luís Távora Furtado
Format:	Artigo
Idioma:	Português
Publicat:	Universidade do Vale do Rio dos Sinos 2018
Matèries:	Educación
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449657611008 https://www.redalyc.org/journal/4496/449657611008/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449657611008/html/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449657611008/449657611008.epub https://www.redalyc.org/journal/4496/449657611008/movil
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