Políticas de Formação Inicial de Professores em Portugal no Processo de Bolonha: uma análise intrainstitucional a partir de práticas de formação
O estado da arte realizado no princípio do séc. XXI (Estrela et al. , 2002) sobre processos de Formação Inicial de Professor es em Portugal evidenciou graves problemas na organização e funcionamento desses cursos e, consequentemente, a necessidade de se operarem mudanças significativas. Nesse co...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Educação Unisinos |
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| Hlavní autoři: | , , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Português |
| Vydáno: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2015
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449644339003 |
| Tagy: |
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