Las paradojas como herramientas para la construcción de una teoría general de la educación
Se discute la ventaja de utilizar las tensiones, oposiciones y contradicciones provocadas por laconfrontación de teorías opuestas para construir teorías. Así mismo, se describen las características necesariaspara conformar una Teoría general de la educación y cómo de manera natural surgen las parado...
Enregistré dans:
| Publié dans: | Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad de Costa Rica
2007
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44770111 |
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