Referentes teóricos y metodológicos de los docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa: creencias y prácticas
Desde una perspectiva de educación inclusiva se hace una lectura de los referentes teóricos y metodológicos de las docentes y los docentes en servicio graduados de una universidad pública costarricense. Se utilizó la investigación cualitativa con un método etnográfico, cuyas técnicas fueron la entre...
Збережено в:
| Опубліковано в:: | Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" |
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| Автор: | |
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Espanhol |
| Опубліковано: |
Universidad de Costa Rica
2011
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| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44720020019 |
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