Hibridación de modelos pedagógicos en la práctica docente en la educación superior en Ecuador. Caso Universidad Técnica de Ambato

En la educación superior latinoamericana, y muy particularmente en la ecuatoriana, los modelos pedagógicos en la práctica educativa se evidencian disímiles y dispares. La mayoría del personal docente no necesariamente pasó por las aulas de pedagogía y didáctica y, en consecuencia, se hizo docente al...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Cuadernos de Investigación Educativa
Autors principals:	Luis Marcelo Mantilla-Falcón, Darwin Patricio Miranda Ramos, Grace Elaine Ortega Zurita, Carlos Fernando Meléndez-Tamayo
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Universidad ORT Uruguay 2020
Matèries:	Educación
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=443670376005 https://www.redalyc.org/journal/4436/443670376005/ https://www.redalyc.org/journal/4436/443670376005/html/ https://www.redalyc.org/journal/4436/443670376005/443670376005.epub https://www.redalyc.org/journal/4436/443670376005/movil
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