Uso de las paradojas como recursos didácticos que desarrollan el pensamiento crítico en los estudiantes
Últimamente, la educación se ha visto desafiada por el contexto digital que beneficia a las plataformas virtuales que contienen creaciones de youtubers o influencers, los cuales se enfocan en entretener más que en formar integralmente al estudiante. En este sentido, este artículo considera a las par...
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| Publicat a: | Sophia, Colección de Filosofía de la Educación |
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| Autor principal: | |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad Politécnica Salesiana
2023
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441876421008 https://www.redalyc.org/journal/4418/441876421008/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441876421008/html/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441876421008/441876421008.epub https://www.redalyc.org/journal/4418/441876421008/movil https://doi.org/10.17163/soph.n35.2023.08 |
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